如今，很多家長會選擇讓孩子學(xué)鋼琴提高孩子的藝術(shù)造詣，掌握技能，陶冶情操，并把實(shí)現(xiàn)的希望寄托給了鋼琴老師。如此一來，鋼琴老師該如何讓孩子喜歡自己講的課呢？

　　一、復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語簡單化

　　“一口不能吃個(gè)胖子”，對于剛學(xué)鋼琴的小孩子們來說更是如此。教師在教學(xué)過程中將復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語分割，使其簡單，并且充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們也參與到教學(xué)中來。例如，在講述音符時(shí)，先不要把“符頭”、“符干”、“符尾”的概念強(qiáng)加于他們，可以用蘋果、鉛筆等實(shí)物做例子：好比“全音符”由四個(gè)蘋果組成，“二分音符”由兩個(gè)蘋果組成。同樣，在學(xué)休止符時(shí)，要與音符聯(lián)系起來，讓他們自己描述每種休止符的外形，便于加強(qiáng)記憶。

　　二、讓音樂知識先現(xiàn)

　　在我們使用《湯普森》這一系列教材時(shí)會發(fā)現(xiàn)，《大湯普森》（以下簡稱“大湯”）提到的有很多音樂知識，而在《小湯普森》（以下簡稱“小湯”）中早已涉及到過，比如“落滾”、“樂句”、“音程”、“和弦”等。如果等到彈“大湯”才講這些樂理知識，孩子們接受起來就比較吃力了。所以，要求教師做到讓音樂知識先現(xiàn)。在教“小湯”時(shí)，就要一點(diǎn)點(diǎn)滲透，不要低估了孩子們的理解能力。

　　三、以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)給些壓力

　　在學(xué)鋼琴時(shí)，僅僅有鼓勵(lì)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出問題的所在，教師可以分別用兩種不同的感覺彈奏剛才的曲子，其中包括正確的和學(xué)生錯(cuò)誤的彈法，讓他（她）自己去辨別，知道問題出在什么地方。相反，教師這時(shí)大聲訓(xùn)斥，不幫助他（她）分析原因，則會打消學(xué)生的積極性，產(chǎn)生“逆反心理”，為以后的教學(xué)埋下了隱患。

   星空琴行成立于2012年6月，隸屬于六藝星空（北京）文化傳播有限公司，是由前阿里巴巴管理團(tuán)隊(duì)與音樂教育資深人士共同打造的創(chuàng)新型連鎖鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。星空琴行專注“兒童鋼琴上門教學(xué)”，致力于以鋼琴為主的音樂藝術(shù)在中國普及和推廣。目前，星空琴行已在全國大中城市的一線商業(yè)購物中心建立近50家鋼琴培訓(xùn)體驗(yàn)店。復(fù)制鏈接粘貼到地址欄，體驗(yàn)兒童學(xué)鋼琴免費(fèi)課程：http://www.xkqh.com/ettb1